Departamento de Promoción y Divulgación Cultural
Para conocer los principios y fundamentos institucionales que sustentan el desarrollo de acciones del Departamento de Promoción y Divulgación Cultural se precisa conocer la misión y visión institucional así como los Principios y Propósitos enmarcados en los Planes de Desarrollo Institucional que orientan la vida académica de la comunidad escolar
Misión Institucional
Institución de educación superior ubicada en el oriente del Estado de México, que forma profesionales de la docencia, a través de la aplicación de los planes de estudio vigentes las Licenciaturas en Educación Especial, Primaria y Secundaria con Especialidades en Lengua Extranjera (Inglés). Promueve el desarrollo de una práctica educativa que responde a las necesidades de formación de los estudiantes de educación básica, privilegiando la reflexión, el desarrollo de competencias, habilidades intelectuales y conocimientos, en un marco de colaboración, tolerancia, respeto, equidad y justicia. Con impacto en el ámbito educativo por la capacidad, competitividad académica y de investigación de nuestros alumnos, docentes y cuerpos académicos en vinculación con la Educación Básica, Instituciones de Educación Superior, Media Superior y otros sectores de la sociedad.
Visión Institucional
La Escuela Normal No. 4 de Nezahualcóyotl en el 2030 será una Institución de Educación Superior de excelencia educativa con reconocimiento social, consolidada en la formación de Profesionales de la Educación, que asumen la responsabilidad de formar a las ciudadanas y ciudadanos del futuro, bajo principios inclusivos, interculturales e interdisciplinarios que contribuyen al desarrollo de sociedades sustentables. Institución caracterizada por su autogestión, humanismo y capacidad académica; promotora de la excelencia y equidad educativa, al ofertar programas reconocidos por su calidad, contar con personal de alto nivel académico con perfil profesional reconocido, promotores del aprendizaje y de la transformación social, comprometidos con la docencia, investigación, innovación, actualización, profesionalización, aplicación y difusión del conocimiento en ámbitos nacionales, internacionales y digitales; incorporados en CA y redes de investigación consolidadas; con una infraestructura moderna, suficiente, adecuada y altamente eficiente para brindar un servicio de calidad a la comunidad normalista reconocida por su formación académica, internacionalización solidaria y desarrollo integral, constituida bajo principios de inclusión, equidad, ética, colaboración y cooperación que responde a las demandas actuales y futuras del entorno social a partir de una visión humanista, equitativa y democrática que atiende las demandas locales, regionales, nacionales, en el marco de las necesidades y características de las sociedades del siglo XXI.
Valores Institucionales
La Escuela Normal No. 4 de Nezahualcóyotl se guía por una filosofía humanista y crítica, con apertura al diálogo y a la innovación permanente, que reconoce a su comunidad en un marco de liderazgo compartido, donde cada uno es líder en cada tarea que realiza, pero reconoce que cada uno es también parte de un colegiado, con un interés superior que es el bien común y la formación integral de los estudiantes normalistas. Por ello, los valores que caracterizan a la comunidad escolar son:
Inclusión Tolerancia
Equidad Apertura
Ética Dignidad humana
Colaboración Libertad
Cooperación Justicia
Honestidad Igualdad
Solidaridad Democracia
Respeto Apego a la verdad
Visión
Licenciatura en Inclusión Educativa
La Licenciatura en el 2025, será un programa educativo consolidado, caracterizado por la calidad en la formación de sus estudiantes y egresados, con competencias genéricas y profesionales pertinentes para garantizar el acceso en condiciones de igualdad de las personas vulnerables, incluidas las personas con discapacidad de todos los niveles de la enseñanza, promoviendo oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos, la educación para el desarrollo sostenible, los derechos humanos y la igualdad, la promoción de una cultura de paz y no violencia, así como brindar atención a la familia. Certificados en idiomas, lenguas y uso de la tecnología. Actores sociales interesados por la Investigación, promoción y publicación de estudios sobre la materia en ámbitos nacionales e internacionales, preparados para innovar de forma permanente la práctica docente en un marco de inclusión, equidad, ética, colaboración y cooperación.
Visión
Licenciatura en Enseñanza y Aprendizaje del Inglés en Educación Secundaria
La Licenciatura en el 2025, será un programa educativo consolidado, caracterizado por la calidad en la formación de sus estudiantes y egresados, con competencias genéricas y profesionales pertinentes, para el aprendizaje y la enseñanza del idioma inglés en la educación obligatoria, promoviendo oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos, así como la conciencia multicultural, plurilingüe e intercultural, la educación para el desarrollo sostenible, los derechos humanos y la igualdad. Certificados en el idioma inglés y uso de la tecnología, difundiendo y aplicando el conocimiento en ámbitos nacionales e internacionales para mejorar las prácticas educativas en un marco de inclusión, equidad, ética, colaboración y cooperación.
Visión
Licenciatura en Educación Primaria
La Licenciatura en educación primaria en el 2025, será un programa educativo consolidado, caracterizado por la calidad en la formación de sus estudiantes y egresados, con competencias genéricas y profesionales pertinentes para atender a los ciudadanos y necesidades del siglo XXI, promoviendo oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos, la educación para el desarrollo sostenible, los derechos humanos y la igualdad. Certificados en el idioma inglés y uso de la tecnología, promotores y difusores del conocimiento a nivel nacional e internacional, con un sentido amplio de la mejora continua e innovación de su práctica profesional en un marco de inclusión, equidad, ética, colaboración y cooperación.
Propósitos de los Programas Educativos
1. Consolidar la calidad de los programas educativos a través de la acreditación y certificación de procesos académicos, administrativos y de gestión.
2. Impulsar el desarrollo profesional de los formadores a través de la habilitación y fortalecimiento de la docencia, investigación, tutoría y difusión del conocimiento, logro de perfil PRODEP y conformación de Cuerpos Académicos, regidos por un código de ética.
3. Impulsar la colaboración académica y conformación de redes temáticas con otras Instituciones de educación superior nacionales e internacionales y diferentes sectores de la sociedad.
4. Mejorar los procesos de la formación inicial a través de la innovación y atender exigencias de las sociedades del siglo XXI, así como la atención de estudiantes con programas integrales en un marco de inclusión, equidad, ética, colaboración y cooperación.
5. Promover la mejora permanente de la infraestructura académica y física de la institución a través de programas de mantenimiento preventivos, correctivos y de desarrollo.
Políticas Institucionales
1 La gestión y el fortalecimiento institucional se desarrollará a través de los Programas de Tutoría, Asesoría, Apoyo a estudiantes de nuevo ingreso y regulares. Impulsarán una educación integral e inclusiva mediante actividades complementarias a su trayecto formativo de 1º a 8º semestres a fin de fortalecer el campo de formación para asegurar la inserción y permanencia laboral, así como el desarrollo profesional de los egresados.
2 La Profesionalización y Educación continua se desarrollará a partir de la información que se derive del programa institucional de seguimiento a egresados, sustentado en estudios sobre el proceso de formación, empleabilidad e inserción ocupacional, satisfacción y opinión de la calidad de los servicios.
4 El Programa de Vinculación, impulsará la formación y consolidación de Cuerpos Académicos; los integrantes se incorporarán a las funciones académicas de docencia, investigación, redes de colaboración, comunidades de práctica académica y difusión a partir de las Líneas de investigación y aplicación del conocimiento, por lo que se deberán establecer convenios de colaboración para generar espacios con diversos sectores para que los docentes y estudiantes se certifiquen, reciban capacitación y se incorporen a procesos de investigación, asesoría técnica especializada, actividades culturales y deportivas en el marco que regula a las instituciones de educación superior.
8 El Diseño curricular y formación docente será el medio para estructurar programas de formación profesional, mediante estos se dará respuesta a las necesidades de formación de los docentes y estudiantes, por lo que deberán incorporarse en procesos de certificación en una segunda lengua, en Tecnologías de la Información y la Comunicación, y de Capacitación, bajo los parámetros e indicadores que caracterizan a las instituciones de educación superior reconocidas por la mejora en la calidad de su servicio.
9 La certificación de una segunda lengua del personal directivo, docente y estudiantes se realizará con base en el marco normativo que defina la Secretaría de Educación Pública y el Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior (CENEVAL). La certificación en TIC s se realizará con base en el marco normativo que defina la Secretaría de Educación Pública y La Capacitación se realizará con base en las necesidades y características de las licenciaturas que se imparten en modalidades presencial a distancia o mixta.
Objetivos Estratégicos
3 Incrementar la movilidad académica Nacional e Internacional durante el ciclo escolar a partir de incorporar al 100% de los estudiantes, docentes y directivos en actividades de investigación, difusión del conocimiento e intercambio académico a través de acuerdos de colaboración y cooperación académica con Instituciones de Educación Superior normalistas y universitarias para fortalecer el proceso de formación y el desarrollo profesional, la educación artística y cultural, física y deportiva, tecnológica y científica, para brindar una educación integral que cumpla con las finalidades de la nueva escuela mexicana en el escenario de la excelencia educativa.
4 Incrementar la conformación y consolidación de cuerpos académicos, así como los convenios de colaboración con diversos sectores, durante el ciclo escolar, mediante la incorporación del 100% del personal directivo y tiempo completo, en funciones académicas de docencia, investigación y difusión; al 100% de personal directivo, docente y estudiantes en procesos de certificación, capacitación técnica especializada, actividades culturales y deportivas, tecnológicas y científicas
6 Mantener la certificación de 2 procesos académicos y 14 administrativos por la Norma ISO 9001:2015 e iniciar la certificación de procesos académicos por la Norma ISO 2101:2018, durante el ciclo escolar 2020-2021 a fin de continuar impulsando la cultura de la evaluación que favorezca la mejora de la calidad en el marco de la excelencia académica.
9 Incrementar la certificación del personal directivo, docente y estudiantes en una segunda lengua a través de un Programa Integral de lenguas conformado en el marco de indicadores y estándares nacionales e internacionales que aseguren el nivel de dominio y la obtención de certificaciones al término de cada semestre.
10 Impulsar la certificación del personal directivo, docente y estudiantes en TIC a través de su incorporación en procesos de capacitación digital, seguimiento, evaluación y uso de plataformas durante el semestre a fin de mejorar la excelencia educativa.
11 Capacitar y evaluar al 100% del Personal Directivo, Docente y estudiantes durante el ciclo escolar a partir de las necesidades y características de los Programas Educativos a fin de mejorar el servicio en el marco de la excelencia educativa.
Estrategias para cumplir los Objetivos
1. La gestión y fortalecimiento institucional se impulsará, durante el ciclo escolar a través del Departamento de formación Inicial en vinculación con la Unidad de Servicios de Apoyo a la Formación, y el programa de formación complementaria. Los tutores y asesores de los Programas de Tutoría, Asesoría y Apoyo a estudiantes de nuevo ingreso y regulares; darán seguimiento a la tutoría para estudiantes de 1º a 6º semestre, tutoría para la práctica docente en escuelas de Educación Básica y Centros de Atención Múltiple de 3º a 8º semestre, asesoría a estudiantes de 7º y 8º semestre en el proceso de construcción de su documento recepcional.
Se conformará un programa integral de actividades complementarias que contribuyan a formar hábitos de lectura, impulsen la literacidad y atiendan la estrategia nacional de Lectura; promuevan la participación de los estudiantes en actividades físicas, recreativas, deportivas, artísticas, científicas y tecnológicas; y brinden apoyo a estudiantes que presenten carencias académicas.
2. La profesionalización y educación continua, se desarrollará durante el ciclo escolar, a través del Departamento de Desarrollo Docente en coordinación con el Departamento de Investigación e Innovación Educativa; se ofertará capacitación a los egresados y publico en general a través de cursos, asesorías, talleres y diplomados en el marco de las finalidades de la nueva escuela mexicana.
3. El Programa de Movilidad Académica Nacional e Internacional, se desarrollará durante el ciclo escolar, a través del Departamento de Investigación e Innovación Educativa en coordinación con el Departamento de Formación Inicial y Desarrollo Docente; mediante la incorporación de estudiantes, docentes y directivos en actividades de intercambios, vinculación académica, investigación y generación del conocimiento, redes de colaboración y comunidades de práctica, actividades artísticas y culturales, físicas y deportivas, tecnológicas y científicas con instituciones de educación superior nacionales o extranjeras.
5. La evaluación y la certificación se desarrollará durante el ciclo escolar en sus diferentes etapas, a través del seguimiento sistemático y permanente coordinado por la Unidad de Planeación, Seguimiento y Evaluación, en vinculación con los jefes del Departamento del Área Académica y Administrativa. Se impulsará la evaluación de programas educativos y certificación de procesos académicos y administrativos, bajo normas internacionales (ISO 9001: 2015 y 21001:2018). Atención permanente a las recomendaciones de los CIEES. Autoevaluación Diagnóstica con base en la metodología de los CIEES para el programa de Educación Especial. Evaluación de impactos a partir del seguimiento y recuperación de evidencias a partir de los indicadores que establecen los CIEES. Comunicación permanente de avances a partir de informes detallados que describan y valoren las circunstancias con las que operan los PE para su atención inmediata a partir de la colegialidad. Capacitación del personal directivo y jefes del Área Académica y Administrativa sobre la metodología CIEES. Participación del personal directivo y docente como pares evaluadores de otras IES, realización de auditorías internas y externas; capacitación de los integrantes del Comité de Calidad, aplicación de encuestas de satisfacción, fortalecimiento de los mecanismos de seguimiento y evaluación de procesos académicos y administrativos.
8. El diseño curricular y la formación docente se desarrollará durante el ciclo escolar a través del Departamento de Formación Inicial en coordinación con la Unidad de Servicios de Apoyo a la Formación, se fortalecerá el programa integral de lenguas (inglés, señas mexicanas y braille); los estudiantes, docentes y directivos participarán en procesos de capacitación, procesos de certificación a partir de un diagnóstico de idiomas; asistencia a eventos académicos y culturales; estancias y prácticas profesionales en el ámbito nacional e internacional; renovación de acuerdos académicos y de colaboración con IES, CRIT y escuelas para ciegos. La certificación de TIC se realizará mediante un programa integral de habilidades digitales; incorporación de estudiantes, docentes y directivos en procesos de certificación a partir de su capacitación por medio de cursos, talleres y asesorías presenciales y en línea; uso de diversas plataformas; sistematización del avance de las habilidades digitales de cada usuario; construcción y equipamiento de un centro de cómputo; establecimiento de convenios con bibliotecas digitales. La capacitación se desarrollará a partir de los resultados a la evaluación del desempeño profesional del personal directivo y docente; la participación en actividades de superación académica; evaluación del impacto de la capacitación y formación de capital humano en el marco de los PE.